Tilpassa, men for kven?

Tilpassing av opplæring gjennom IKT-bruk er veldig i vinden, og stort sett fungerer dette godt. Det som har slått meg er at me moglegvis er i ferd med å få ei ny lærevanske. Etter kvart som IKT vert enklare å bruke vert forventingane til kva elevane skal produsere større, og eg har sett eit par døme på elevar som ikkje klarar å tileigne seg digital kompetanse i særleg grad, utan at dei har andre vanskar som kan forklare dette. Mellom anna ein elev som har fått fritak for alle itslearning-innleveringar, og kun leverer handskrive på papir. Denne eleven har altso i løpet av fleire år (i alle fall tre sidan han byrja nytte itslearning) klart å unngå å tileigne seg sjølv dei enklaste funksjonane. Anar me at me snart kjem til å diagnostisere dysdigitali i den norske skulen?